华中农业大学 风景园林 考研

同学,我支持你!
首先,问题一的园林设计方向是学术型硕士,在观赏园艺专业下的一个方向,学制是三年的,而风景园林硕士是专业硕士,学制为两年,有时候,考学硕的复试会被调去专硕,我建议你考学硕,可以学到更多。然后,问题二是这样的,我们老师是有点排外,不过,你手绘很好,做方案能力强的话,这一条就失效了,哪个导师不想找一个能干的学生啊,他们自己也是在接项目做的,当然要找一个好用一点的人。问题三,我们本科的时候也就做过几个小游园设计,就是在学校里找块地,设计一下,最多就是设计一个10公顷的桥头公园,最小设计一个校门,一般都是小广场,小面积的游园,我们有些老师会很看重场地的分析(光照,植物,污染,噪音,交通,人流。。。),也有的老师重创意,这个就看人品了,不过大多数老师很看重你整个图纸的排版,整体的效果,手绘水平。建议你考前去一些手绘学校去学一下考研的快题,有专门培训的,效果据说不错,在华农宿舍楼底下到处都是手绘培训班的广告。问题四嘛,你不必要08级的课表的,有空来学校景园楼,进去08级的课基本上在二楼上,溜进去听一下老师点评每个同学的方案就受益匪浅了,上课时很混乱的,一大群学生挤成一团,不用怀疑中间那个就是老师了,听一下很有好处的。理论课自己看书就行了,这个专业重实践。
中国风景园林网讯 自2007年初,国际风景园林师联合会(International Federation of Landscape Architects, 简称IFLA)宣布将每年4月确定为“世界风景园林月(World Landscape Architecture Month)”以来,华中农业大学积极响应号召,已经举办了两届华中农业大学“世界风景园林月”系列活动。2010年4月,华中农业大学的“世界风景园林月”在老师同学们的期待中再次登场。

1日晚,园林楼报告厅座无虚席。一场名为《植物景观的重要地位和经典案例分析》的讲座为本届“世界风景园林月”拉开了序幕。高翅副校长主持了开幕仪式,园艺林学学院包满珠院长及各位教师也参加了本次开幕式。

此次“风景园林月”的首场讲座由浙江农林大学园林院院长、浙江大学包志毅教授主讲。报告厅内,前来听讲座的同学甚至连走道都坐满了,为的是一览这位誉满园林界的包教授的风采与博学。

讲座中,包教授展示了大量他走遍各地所拍摄的照片,从数量与面积的最大化、改善和保护环境、构造室外空间以及演绎时间等九个方面详细讲解了植物景观在园林建设中的重要性,并现场教认植物。在包教授看来,对于植物的学习要从整体和群体上掌握植物的宏观形态、他同时引用了亚里士多德的名言“人是万物的尺度”来说明观察植物尺度的重要性,在场同学对包教授精辟而又深刻的见解连连点头赞赏。“学习植物应该分为五个阶段,分别是认识植物,把植物当做生命去理解,把植物当朋友,要学会听懂植物的声音,要植物能听见你的话。”包教授谦虚地指出自己也才到第四阶段——能听见植物的声音。

而后的经典案例分析,包教授就杭州典院风荷公园的荷花,厦门植物园的南洋杉,广州珠江公园的荫生植物,广州流花湖公园的蒲葵路等作了细致的个人角度讲解。引起同学们的共鸣。“包教授讲的真是太好了!我第一次知道原来植物的‘感情’是这么细腻和丰富!”来自景园08级的一位同学说道。

此次讲座在美丽的鲜花和经久不息的掌声中圆满落幕。

2009年华中农业大学“世界风景园林月”活动期间举行了校园采风、未来风景园林师沙龙、专家讲坛、校园美化大家谈、插花艺术展等活动,旨在通过调动广大风景园林爱好者的积极性,发挥风景园林专家和相关院校的优势,利用大众传媒,面向社会,面向城镇居民和青少年宣扬保护绿色资源和绿化城市、优化人居环境的思想,传播风景园林科学知识,使风景名胜资源保护和城市园林绿化变成公众的自觉行动;宣传风景园林行业在创建可持续的城市环境和改善公共生活质量方面所做的贡献,提升公众的环境意识和社会对风景园林行业的认知度;扩大风景园林行业的社会影响;宣传华中农业大学园林、风景园林的办学历史与特色及社会贡献。活动形式多样,涉及内容丰富,师生参与广泛,在校内外各界和相关媒体引起强烈反响。
你娃考啥子华农吗,
考研是以找个好工作来服务的,你基础那么扎实,建议你考武汉大学,华科的相关专业,否则在武汉这个高校云集的地方是不容易的,加油吧 ,
另外说一句,武汉的我就知道武汉大学比较排外,其他学校都还好,不过比较照顾本校学生,那也是理所当然的 ,另外说一句啊,华科研究生没你想象的那么强悍,很多本科二三流学校的学生考过来的
要跨考靠自己复习恐怕会很难吧!建议你去报个辅导班,现在很多人都很排斥辅导班,但是如果选择对了,对自己的帮助还是很大的。推荐你盛世清北教育。
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阅读 19 次 更新于 2024-11-16 06:29:22 我来答关注问题0
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  • 不要来,学校景园的老师是喜欢古典园林,没前途,我自己觉得。最好去那些设计偏现代一点的学校

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