你如何看待在职研究生？

非全日制研究生的社会认可度，肯定是赶不上全日制研究生，非全日制研究生2016年才改革，这么短的时间内，两者的社会认可度还是有差距的。其次衡量含金量的一个重要标准，就是毕业学员的整体素质。在职研究生中同等学力申硕的报考方式，学员是要在校学习2年的时间，授课考试也都是高校的教授、硕导或博导，所能拥有的资源和学到的知识是与全日制研究生一样的，拿到证书也一样的要经过考试和论文答辩的过程。再来说非全日制研究生，改革后的非全日制研究生，除了和全日制研究生在学习方式上有明显的区别之外，其它方面都是一样的。一样的初试和复试，相同的考试内容和难度，毫无区别对外的录取分数线，和全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，实行相同的考试招生政策和培养标准。辛辛苦苦完成学业的大家，相信也具备了研究生的整体素质，对的起“研究生”这个学历，今后再走入工作岗位后，也能收获不俗的成绩。所以说国家也是在强调，在职研究生整体素质的提高，才是整个含金量最有价值的地方。

虽然在职研究生排名较为落后，但是自从2016年在职研究生政策改革以来，让众多HR为之瞠目，因为改革之后的非全日制研究生和全日制研究生一样实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位具有一样的法律地位和相同效力。也就是说之前不被HR看好的在职研究生改革之后，含金量明显提升，如果考的是名校的非全日制研究生，那么层次和全日制研究生是相差无二的。

大家现在都了解的在职研究生中的非全日制研究生，可以像全日制研究生一样参加同样的初试和复试，拿到最后的双证书-硕士学位和学历都有。硕士学位证书，非全日制研究生所拿到的硕士学位证书是和全日制研究生一模一样的，可以在教育部官网“学位网”查到。而非全日制的学历证书是和全日制研究生的有区别，其学历证书上会注明学习方式“非全日制”，有的学员会很介意这几个字的存在。但是在国家政策中是明确规定了“非全日制研究生和全日制研究生具备同等法律地位和效力。”

就医学而言，在职研究生只在本单位承认，想跳槽换工作必须是全日制，而且全日制培养出来的一般都比在职培养的学生强一些，毕竟科班出身，毕业要求高一些，个人观点全日制。

在职研究生硕士学位证书和统招研一样，除了工作中可以用于升职、加薪之外，如果想出国留学和考博士。在职人员的时间不想大学那样充沛，因此想要提升自己就需要周六日学习，对外经济贸易大学在职研究生很好的为在职人士解决了这个问题，给在职人士求学提供了学习机会。

如果为了工作上的需要拿个文凭我能理解,但我看到很多人心里总还会有想读个研究生的情结而已,好像通过读个在职就感觉自己上进了,能学到东西一样,整天挂在嘴上貌似也想让别人知道自己挺上进的. 总觉的这类人有点功利或者有点迂腐. 能证明自己能学到东西的方式有很多,况且在职真的能学到不少东西? 不知道是不是我的偏见 。

在职研究生课程系统全面高端。针对在职人士的教育，与传统单一式的理论教学相比，是一种超越，课程学习内容本着提高实战能力的要求，在灌输给学员前沿的知识理念的同时增强学员的实操技能。

我所在读的是教育硕士。本科时候专业与求职意向的学科不一致（比如学物理的想教数学），面试很可能被刷，就算当上了，往后职称不能评，这些都是因为本科时候的专业问题。而在职研究生出来之后，看重的往往是你最终“研究生”的文凭，也就是可以盖住本科时候那层不为人所看中的“妆容”。说白了就是可以帮自己多个证书，多一个资质，仅次于出国镀金。

参加进修在职研究生的学员，大多数都是各行业的精英，这样就可以获得很多人脉，对日后发展的路上有一定合作机会，学院会不定期组织活动，这会不断提升学员综合素质和能力。

我就是在职读的研究生。工作几年，职场人常常感到大脑被掏空，没有新的灵感，或是职业发展到了一个瓶颈，想寻找新的方向，碎片化的时间学习难以保障系统性，这时候，重返校园就是最好的选择。有人说，现在是知识付费的时代，线上许多优质课程完全可以取代线下学习。我不这么认为，和同学坐在同一个教室里所带来的实际链接，远远超过对着一台电脑或手机。说不定课堂上某个经常坐你旁边的同学就是你未来的人生伴侣，或者某个项目的商务合作者，或者被猎头或HR看中而获得了更好的工作机会。如果没有这些，至少收获了此刻丰富彼此人生的短暂共处。