去加拿大留学、和国内读大学有什么区别吗？为什么？

　　加拿大大学与国内大学的区别

　　1、加拿大大学的分类

　　中国大学分“一本”、“二本”、“三本”，加拿大大学也分三类。但中国大学是按水平分类，加拿大不是，他们是按大学的规模和办学目的分类。

　　加拿大的大学分为“医学博士类”、“综合类”和“基础类”三大类别。

　　医学博士类大学规模最大、学科最全，以学术研究、培养高端学位人才为己任;综合类大学同样是广设硕博学位，但术业有专攻，可能学科设置不像前者那么齐全;基础类大学的办学宗旨很明确，以务实的本科教育为主。

　　这种分类方式，与大学的教育水准并无绝对的关系。医学博士类大学的门槛未必就高;综合类大学中也不乏北美名校;基础类大学毕业的，不一定就不好找工作。

　　选择哪类大学，取决于你想干什么了。想本科毕业立马儿工作，综合类和基础类大学兴许是明智之选;如果想一路本、硕、博地读下去，当然是医学博士类大学的起点更高。

　　虽说不同类别的大学没什么可比性，但是同一类别下，他们也还是讲究个排名的。

　　2、加拿大大学的地方化

　　加拿大的大学主要都是公立大学，也就是政府出资办的。加拿大实行省管教育，各公立大学都是各省出钱、各省管理。也就是说，加拿大没有“国家级”的大学。

　　因为是各省自己办的大学，所以加国大学有非常明显的地方化倾向。比如他的学科设置会与本省的经济布局相适应;再比如本省的中学生一般都会首选报考本省的大学;还比如本省的用人单位在招聘时会对本省大学的毕业生有一定的倾斜;等等。

　　BC省媒体上发布过一个调查报告，就本省各所中学应届毕业生升入UBC、SFU这两所“名校”的人数进行排名。你看他只拿UBC和SFU说事儿，却不提多大、麦吉尔、滑铁卢等其它加国名校，因为那些学校都不是BC省的。

　　朋友在国内上高中的孩子，曾经去加拿大偏僻的大西洋省份“游学”，与当地的学生交流，发现当地孩子大多数都对去安省、BC省读大学不以为然：家门口就有挺好的大学，干嘛要跑那么远呢?

　　3、加拿大大学的Co-op课程

　　曾在不同场合与国内的朋友聊天，这些朋友都有孩子在加拿大上学，或是正打算把孩子送去加拿大留学，所以他们对加拿大的大学多少有一点儿了解。俺发现他们心目中的加拿大第一名校，既不是多伦多大学，也不是麦吉尔大学，更不是UBC，而是滑铁卢大学。

　　一个人、两个人这么说，俺还觉得是偶然，遇到的几个人都这么认为，这让俺不得不对“墙里开花墙外香”的滑铁卢大学另眼相看。

　　按照前面提到的分类，滑大属于综合类大学，并非是加国大学中的巨无霸，但是，滑铁卢大学之所以能名动华夏，很大程度上是因为该校独创的Co-op课程。

　　所谓Co-op课程，是大学与各大知名企业合作，学生半工半读(准确说是三分一“工”、三分之二“读”)，使学生有充分的实习机会，在大学期间就为将来就业打下坚实基础。

　　Co-op是一种目的性非常强的大学教育模式，“学以致用”这个词儿，在这种模式下算是发挥到了极致。

　　加拿大其它一些大学也开有Co-op课程，但与滑铁卢大学均不在一个数量级上(Co-op课程第二多的加国大学，是SFU)。而且与滑大合作的企业，多是安省工商业豪门(安省是加拿大经济大省，也是加国金融中心多伦多市所在的省份)，所以该校Co-op学生的就业前景无限光明。

　　滑铁卢大学名气最大的Co-op专业，是“精算”和“计算机”。另外，该校的土木工程类专业也颇受青睐。

　　关于Co-op课程，很多博友都介绍过，俺不再啰嗦。在这儿提出这个，只是强调加拿大大学里有这么一种非常实惠的教学模式。

　　4、进入加拿大大学的主要途径

　　中国人考大学，是万人过独木桥、自古华山一条路。加拿大不是，他们录取大学生的方式，要灵活得多。

　　当然他们最“主流”的招生模式，也是从中学毕业生中直接“招考”。关于这方面的事儿，俺以前撰文介绍过，详见《加拿大的孩子是怎么“考”大学的》。

　　除此之外，他们还有一个“偏门”，允许学生们“曲线救国”、拐弯抹角地进入理想的大学。这就是从社区学院或其他大学转校过来。

　　中学成绩不足以让学生进入理想的名校，没关系，可以找一所社区学院或门槛低一点的大学先上着，只要你在社区学院或大学里的成绩达到了名校所要求的标准，你仍有机会转入名校。

　　另外，加拿大作为世界上主要的留学目的地国之一，他们的国际留学生数量庞大。以留学生的身份进入加拿大大学，英语“雅思”成绩是硬指标。

　　5、加拿大大学的专业和学位

　　加拿大大学、至少是大部分加拿大大学，他们一年级是不分具体专业的，只是有个大致的分科，比如Science、Arts、Engineering、Applied
Science等等。一年级只学基础课。至一年级结束，根据学生的成绩和意向，二年级以后的课程才会区分出专业方向。

　　加拿大大学的专业设置也很灵活，学生有很大的自主选择余地。比如前面提到过的“精算”，在滑铁卢大学是作为一个本科专业出现的，但是在UBC，那就是“应用数学”学科下面的一个专业方向。就拿“应用数学”为例，学生可以在数学教育、计算机数学、金融数学、统计数学等多个专业方向中做出选择。再比如你选了金融数学，你还可以选择主修数学、兼修金融，或是数学、金融双主修等方式。所有这些差异，往往只是在课程选择上有所不同。

　　加拿大大学的本科学位也与国内有所不同。还拿数学专业举例子，比如UBC的数学学院，他既可以颁发理学学士学位，也可以颁发文学士学位以及应用科学学士学位。大方向都是学数学的，但拿哪种学士学位，与你的具体的专业方向和课程选择有关。

　　另外在普通学士学位后面，加拿大还有个“荣誉学士”学位，一般需要在正常的本科课程后加学一年，才可以拿到这个学位。本科毕业后直接进入社会，普通学士学位就够了，荣誉学士学位只是锦上添花。但是，在加拿大进一步攻读硕士、博士学位，这个荣誉学士则是必经的一步台阶。

　　6、加拿大大学的医学院

　　前面介绍加拿大大学的分类，提到其中有一类大学叫做“医学博士类”，是说这类大学有授予“医学博士”学位的资格。要想去加拿大学医，只能去这类大学了。

　　不过在加拿大学医可不容易。首先，加拿大对大学里的医学院实行“保护主义”，多数情况下只录取有加拿大国籍或是有加拿大永久居民资格的学生。也就是说，加拿大的医学院基本上不录取国际留学生。

　　另外，即使是那些医学博士类大学，你在他们的本科专业列表中也找不到“医学”这个专业。在加拿大，医学属于学士后专业，想进大学里的医学院，你先得拿到一个相关专业的本科学位，比如“生命科学”之类的，然后才有资格申请医学院。

　　3到4年的本科，加1年的荣誉学士，再加4年的医学院苦读，这才能拿到医学博士学位。要不怎么在英语里，“医生”跟“博士”是同一个词儿呢，在他们那儿，医生一定都得是博士。但是拿到医学博士学位还不算完，作为一个合格的医生，还得考下行医执照，并且在医院当三、五年的临床实习医生。在加拿大，培养一名医生得十几年的时间!

　　7、加拿大大学的校区

　　加拿大很多大学都有不同的“校区”(Campus)，比如多伦多大学就有圣乔治、士嘉堡、密西沙加三个校区;UBC也有温哥华、奥肯纳根两个校区。

　　他们大学这种分区，不能简单按“本校”、“分校”来理解，而且事实上他们也就是叫“某某校区”，而不是“某某分校”。

　　但是必须承认，一些加拿大名牌大学，其不同校区颁发的毕业文凭，其含金量是有差异的。

　　拿UBC来说，她的温哥华校区，要比奥肯纳根校区难进得多，学习压力也大得多，当然牌子也硬得多。不过，在奥肯纳根校区取得好成绩，经过申请，是有机会将来转进温哥华校区的。

　　当然也有的大学只是把某些院系放在另一个校区里，这种校区划分，与上面讲的就不是一回事了。

　　UBC温哥华校区位于温哥华市的西端，三面临海，一面有原始森林将校园与市区隔开，风景非常优美。

　　8、加拿大大学的学习压力

　　大家都说在中国读中学受罪，上大学倒相对轻松。但在加拿大正好反过来。

　　加拿大的公立中学是平民教育。把学生送入大学，并非是加拿大公立中学的唯一目的，甚至不是主要目的。你再优秀，他也不会专门为你拔高儿，你也得“屈就”与那些将来的卡车司机、伐木工人、餐馆跑堂们坐在同一间教室里学同样简单的东西。

　　但加拿大的公立大学、特别是那几所国际知名的名校，则实行的是精英教育，他就是培养高端人才的。如果你有幸进入这样的大学，那么与你坐在一起上课的，是来自全世界的人精。

　　这样一来，从加拿大的中学进入加拿大的大学，要上一个很大的台阶。从平民教育环境转入精英教育环境，有一个适应过程。而这个过程，会让学生们倍感压力。俺曾经在温哥华飞北京的航班上与邻座的两位留学生聊天儿，她们是SFU(西门菲沙大学)商学院的学生，两人一学期都只选了三门课，但仍觉得压力巨大，直言累死了。

　　饶是如此，加拿大大学仍属于“宽进严出”那种，第一学年结束后，会有一个相当大的淘汰率，据听说会达到15%到20%左右。

　　每年都有大批学生被淘汰，而同时又会有大批学生从其他大学或学院转进来。这就是加国名牌大学大浪淘沙的过程。

　　9、加拿大大学的校园生活

　　像多大和UBC这样的巨无霸大学，因为学生数量庞大，他们一般只能保证一年级的学生入住校区内的学生公寓。二年级以后，你就只能自己想办法解决住宿问题了。

　　大学里有若干餐厅，还有不少进驻校园的北美餐饮连锁店。学生们的餐费由学校统一收取后打进学生卡里，学生们凭卡消费，一卡通，可以吃遍全校。

　　大学在收取学费的同时，还会收取一笔“学生费”，这个费用是包干的，学生们在学校里游泳、打球、滑冰、健身，凭学生卡不再另收费用。

　　加拿大大学实行学分制、走班制，学生们没有固定的班级、教室，再加上他们在课程选择、学习进程安排等方面具有巨大的自主性与灵活性，所以即使是学同一专业的同学，也不一定有太多的接触机会，因而难以形成国内那种稳定、亲密的大学同学关系。他们大学同学之间的亲密关系，更多的是通过校园内的社交、社团活动而建立起来的。

　　10、加拿大大学的假期

　　加拿大的大学也有“寒”、“暑”两假。他们的寒假很短，一般是从12月份中下旬开始，放到元旦后开学，加起来3个星期左右。

　　但是，加拿大大学的“暑假”无比漫长。很多学校的学年期末考试在5月初就结束了，考完最后一门课就放假，而假期要到9月初才结束。整个暑假长达4个月。

　　学校放这么长时间的暑假，是有目的的：

　　目的一：上课。加拿大大学没有固定的“四年制”说法，几年拿下本科学士学位，取决于每学期选课选的多少，选的多，三年即可拿下本科学历;选得少，五年也未必毕得了业。一般来说一学期选4、5门课属于正常，再多选，可能压力就比较大了。为了帮助学生们加快学习进度、攒学分，大学在暑假期间也会开设一些课程。这样，学生们在完成学期内所选的课程之后，还可以在暑假期间再学一两门其它课程。

　　目的二：打工。加拿大大学的一学年学费，大约在一万加元左右(指加国本国学生，留学生学费要翻倍甚至更多)，食宿费再加上杂七杂八的花费，每年至少还得一万。一年两万加元，即使是对走了一百多年资本主义道路的加拿大人来说，也是一笔不小的开支。很多加拿大学生都是不要家里资助，凭着自己课余打工挣学费的。漫长的4个月暑假，正是学生们打工的“黄金季”。加拿大劳工部门统计失业率，其中有一个子项就是“学生打工失业率”，说明加拿大全社会对学生打工非常重视。

加拿大大学与国内大学的区别

1、加拿大大学的分类

中国大学分“一本”、“二本”、“三本”，加拿大大学也分三类。但中国大学是按水平分类，加拿大不是，他们是按大学的规模和办学目的分类。

加拿大的大学分为“医学博士类”、“综合类”和“基础类”三大类别。

医学博士类大学规模最大、学科最全，以学术研究、培养高端学位人才为己任;综合类大学同样是广设硕博学位，但术业有专攻，可能学科设置不像前者那么齐全;基础类大学的办学宗旨很明确，以务实的本科教育为主。

这种分类方式，与大学的教育水准并无绝对的关系。医学博士类大学的门槛未必就高;综合类大学中也不乏北美名校;基础类大学毕业的，不一定就不好找工作。

选择哪类大学，取决于你想干什么了。想本科毕业立马儿工作，综合类和基础类大学兴许是明智之选;如果想一路本、硕、博地读下去，当然是医学博士类大学的起点更高。

虽说不同类别的大学没什么可比性，但是同一类别下，他们也还是讲究个排名的。

2、加拿大大学的地方化

加拿大的大学主要都是公立大学，也就是政府出资办的。加拿大实行省管教育，各公立大学都是各省出钱、各省管理。也就是说，加拿大没有“国家级”的大学。

因为是各省自己办的大学，所以加国大学有非常明显的地方化倾向。比如他的学科设置会与本省的经济布局相适应;再比如本省的中学生一般都会首选报考本省的大学;还比如本省的用人单位在招聘时会对本省大学的毕业生有一定的倾斜;等等。

BC省媒体上发布过一个调查报告，就本省各所中学应届毕业生升入UBC、SFU这两所“名校”的人数进行排名。你看他只拿UBC和SFU说事儿，却不提多大、麦吉尔、滑铁卢等其它加国名校，因为那些学校都不是BC省的。

朋友在国内上高中的孩子，曾经去加拿大偏僻的大西洋省份“游学”，与当地的学生交流，发现当地孩子大多数都对去安省、BC省读大学不以为然：家门口就有挺好的大学，干嘛要跑那么远呢?

3、加拿大大学的Co-op课程

曾在不同场合与国内的朋友聊天，这些朋友都有孩子在加拿大上学，或是正打算把孩子送去加拿大留学，所以他们对加拿大的大学多少有一点儿了解。俺发现他们心目中的加拿大第一名校，既不是多伦多大学，也不是麦吉尔大学，更不是UBC，而是滑铁卢大学。

一个人、两个人这么说，俺还觉得是偶然，遇到的几个人都这么认为，这让俺不得不对“墙里开花墙外香”的滑铁卢大学另眼相看。

按照前面提到的分类，滑大属于综合类大学，并非是加国大学中的巨无霸，但是，滑铁卢大学之所以能名动华夏，很大程度上是因为该校独创的Co-op课程。

所谓Co-op课程，是大学与各大知名企业合作，学生半工半读(准确说是三分一“工”、三分之二“读”)，使学生有充分的实习机会，在大学期间就为将来就业打下坚实基础。

Co-op是一种目的性非常强的大学教育模式，“学以致用”这个词儿，在这种模式下算是发挥到了极致。

加拿大其它一些大学也开有Co-op课程，但与滑铁卢大学均不在一个数量级上(Co-op课程第二多的加国大学，是SFU)。而且与滑大合作的企业，多是安省工商业豪门(安省是加拿大经济大省，也是加国金融中心多伦多市所在的省份)，所以该校Co-op学生的就业前景无限光明。

滑铁卢大学名气最大的Co-op专业，是“精算”和“计算机”。另外，该校的土木工程类专业也颇受青睐。

关于Co-op课程，很多博友都介绍过，俺不再啰嗦。在这儿提出这个，只是强调加拿大大学里有这么一种非常实惠的教学模式。

4、进入加拿大大学的主要途径

中国人考大学，是万人过独木桥、自古华山一条路。加拿大不是，他们录取大学生的方式，要灵活得多。

当然他们最“主流”的招生模式，也是从中学毕业生中直接“招考”。关于这方面的事儿，俺以前撰文介绍过，详见《加拿大的孩子是怎么“考”大学的》。

除此之外，他们还有一个“偏门”，允许学生们“曲线救国”、拐弯抹角地进入理想的大学。这就是从社区学院或其他大学转校过来。

中学成绩不足以让学生进入理想的名校，没关系，可以找一所社区学院或门槛低一点的大学先上着，只要你在社区学院或大学里的成绩达到了名校所要求的标准，你仍有机会转入名校。

另外，加拿大作为世界上主要的留学目的地国之一，他们的国际留学生数量庞大。以留学生的身份进入加拿大大学，英语“雅思”成绩是硬指标。

5、加拿大大学的专业和学位

加拿大大学、至少是大部分加拿大大学，他们一年级是不分具体专业的，只是有个大致的分科，比如Science、Arts、Engineering、Applied
Science等等。一年级只学基础课。至一年级结束，根据学生的成绩和意向，二年级以后的课程才会区分出专业方向。

我觉得大学承担的三件最重要的事情是：

1.把不优秀的人变得优秀。在这点上加拿大各顶尖大学做得更好，先录取更多的学生，然后慢慢淘汰，这是他们创造大学经费和同时不太牺牲学术质量的策略，也给了一些在18岁以前不那么绝对出彩的人一次重新洗牌的机会，18岁以前的青少年未来有多大的潜力，其实还远远没有定型，事实也证明，一些以平庸成绩进来的学生，到大学后的学术表现甚至好过当年以最高分考进来的那部分学生。另一方面，加拿大的大学和美国的公立大学一样，都是用纳税人的钱办学，这使得本科教育的门槛不允许被设得太高，即使是顶尖的公立大学，社会也要求他们一定要尽可能亲民和大众化。（这也是为什么美国少数一些只搞精英教育的大学一般都是私立大学的原因）。但到了硕士和博士阶段，公立大学对自己门槛的控制会有更大的自由度。

2.把优秀的人变得更优秀。纵观大学的教授水平、敬业程度、以及硬件设施，我觉得加拿大各顶尖大学暂时比清华北大更胜一筹，我相信如果把清华北大的学生放在加拿大这几所大学来念书，四年以后很可能比在清华北大呆四年更优秀。

3.对社会进步做贡献。加拿大的几所顶尖大学出过的诺贝尔奖，到2016年为止，还是比清华北大多得多，基于这点，我有理由相信加拿大这几所大学对人类社会的贡献，至少目前来看，还是比清北要大。

为啥是一个汉语词汇，意思就是为什么，北方方言。

当然有区别了，出国留学，对你的英语帮助非常大，还能学到看到很多国内没有的。

你可以把你这些GPA、专业等信息输入到留学志愿参考系统中去，系统会自动从数据库中匹配出与你情况相似的同学案例，看看他们成功申请了哪些院校和专业，这样子就可以看到你目前的水平能申请到什么层次的院校和专业了，对自己进行精准的定位。
为了能匹配更多相似案例，我的经验是不要输入雅思等语言成绩，这样子可以匹配出更多来。专业的话写模糊的，比如音乐管理直接输入“音乐”即可，因为每个学校专业的叫法不同，但只要包含音乐肯定就是音乐相关专业的。
如果你想知道在这个系统的案例中，去香港的学生比如去香港中文大学，大概语言成绩考了多少，平均水平如何，就可以按照“按留学目标来查询”，只要在目标院校输入香港中文大学即可查出，其他学校也是如此.

当然有区别了，否则国内那么多人，干嘛都要出国学习呢，再说国外的教学质量比国内肯定要好。

韬叔不多说，举两组数据：
1、优质教育和你的距离举例说明：美国排名(US News 2018）50位上下的伊利诺伊香槟分校、俄亥俄州立、德克萨斯奥斯丁等，录取率分别有59%、53%、40%（针对本国学生）。加拿大的大学录取率更高，与美国Top10类似的多伦多大学(US News 2018 世界排名20）录取率（针对本国学生）竟然是45%。
对于北美高中生，进入一个世界Top100，恐怕比中国学生进一本还要要容易得多。（世界Top100是什么概念？同样的US News 2018里面，985们的排名：武大321，南开333，西安交大380，中山大学237......）
多伦多大学St. George主校区（被认为是最好的校区）的本科总录取率是45%左右（中国大陆录取比例10%~15%左右）。而相似排名的宾大和杜克的本科录取率则是8.3%和6.4%（中国大陆录取比例低于1%）。
这是很多中国家长不知道的，北美的教育资源充沛，导致北美高中生比中国孩子多十几倍的机会（中国和美国、加拿大的人均教育投入差别也恰好是10~12倍）进入同样优秀的大学。
2、中国教育和加拿大教育的差距中国的人均教育投入的GDP占比只有3.3%，和人均基础教育资源世界排名第一加拿大的7.1%相比差一倍多。然而再加上中国人均GDP只有加拿大的五分之一， 中国每个学生的教育资源分配只有加拿大的10到12分之一。
加拿大基础教育资源是全世界领先的。2009和2010年教科文组织的PISA排名中，中国中学生的学术能力连续两届第一，让国人兴奋不已，认为中国的教育其实很棒。这其实是取样的问题，拿上海最牛的学校，和其他国家的全国平均水平比，有何意义呢？最近几次的PISA排名，中国的取样扩大为了北京、上海、广东和江苏四地（就是爬藤成功人数最多的四地），仍然是中国的顶尖资源和其他国家平均水平比较。结果中国排在第10位，其中数学第6，阅读第27; 美国综合排名第25位，加拿大综合排名第7位，其中阅读第2；而排在加拿大前面的除了日本、芬兰和爱沙尼亚，其他均为城市：澳门、台北、新加坡。

从教育公平性来看（PISA：Percentage of variation in science performance explained by student’s socio-economic status）, 中国（四地）和新加坡分别为倒数第6和倒数第7位，属于最不公平类别，加拿大则属于最公平类别。要知道中国和新加坡全部取样在城市，而加拿大取样是包含草原三省和北极荒原。
所以无论从教学质量，你能获得的资源，以及毕业后的文凭含金量来说，加拿大留学肯定是远优于国内的。
而且由于加拿大是留学生最容易移民的国家，起码你毕业后多了很多选择的机会。
更多问题，可咨询“加拿大韬叔”

1、课堂：中国的大学，老师以教为辅，学生自学为主,用考试来考核。加拿大的大学，老师更多采用讨论式、辩论式授课，不但每节课记录Attendance，还要给学生的Participation打分。
2、作业：中国的大学，作业量较少，作业多以查找资料为主。加拿大的大学，作业量不但多，而且形式多样，做起来麻烦，更费时间。如许多作业是以论文形式提交，还经常以小组为单位，不但要写，写完还要讲，讲完还要评。
3、考试：中国的大学期末考核不仅仅有卷面考核，还有多种考察方式。课程的总评成绩由平时成绩（包括期中考试、实验、作业、出勤等）和期末考试成绩综合评定，总评成绩以期末考试成绩为主（约占 60-80%），适当参考平时成绩(约占 20-40％)。考试方式可分闭卷、开卷、论文、口试等，必修课程以卷考试为主，每门闭卷课程考试时间为 120 分钟。加拿大的大学，每门课程的成绩都由至少五部分组成：出勤、各种形式的作业、课堂参与度、期中和期末考试各占百分比。实行三天一小考，五天一大考的制度，再加上挂科重修的高昂学费，所以图书馆经常人满为患，一到考试周更是开始“通宵营业”。

目前中国留学生好多留学加拿大的原因是：
1、现行的加拿大移民法规定如果在加拿大读了两年或以上的专业课程，毕业后可以得到3年的毕业后工作签证。然后，在加拿大工作并通过快速通道系统移民是大概率事件。
2、加拿大的教育资源丰富
3、学费比美国学费便宜。
4、移民加拿大后，有真正意义上的医保，没有后顾之忧。

去加拿大上大学途径一、申请大专院校，再转学分至大学，完成本科学位
去加拿大上大学途径二、直接申请大学
去加拿大上大学途径三、申请大学双录取