博士生导师是技术职称还是职务?
博士生导师是职务,不是职称。
是职务。
博士生导师,也叫博士研究生导师,是指博士研究生指导教师,属于研究生导师、研究生指导教师,包括学术学位博士生导师、专业学位博士生导师。
博士生导师应是本学科学术造诣较深的教学科研人员,其学术水平在国内本学科领域内处于前列,在某些方面接近或达到国际先进水平,一般为教授职称,也有特别优秀的副教授、讲师担任博士生导师。有培养研究生经验,至少培养过两届硕士研究生。
能坚持正常工作,担负实际指导博士生的责任。有协助本人指导博士生的学术队伍,培养的研究生质量较好。有课程教学经历,承担过或正在承担一定工作量的本科生或硕士生课程。
对年轻的教授(1972年以后大学毕业)申请担任博士生导师,除具备上述条件外,一般应具博士学位。至少培养过一届硕士研究生或在国内外协助指导过博士生的学位论文。
引导学生进行创造性学习,提高其研究能力。
引导学生熟悉本学科或相关领域的基础理论知识和方法的主要途径,是引导学生进行创造性学习,把读书、思考和研究紧密结合起来,不断提高自己的研究能力,提升学术品位和研究水平。
以上内容来自 百度百科-博士生导师
博士生导师,也叫博士研究生导师,是指博士研究生指导教师,属于研究生导师、研究生指导教师,包括学术学位博士生导师、专业学位博士生导师。
博士生导师应是本学科学术造诣较深的教学科研人员,其学术水平在国内本学科领域内处于前列,在某些方面接近或达到国际先进水平,一般为教授职称,也有特别优秀的副教授、讲师担任博士生导师。有培养研究生经验,至少培养过两届硕士研究生。
能坚持正常工作,担负实际指导博士生的责任。有协助本人指导博士生的学术队伍,培养的研究生质量较好。有课程教学经历,承担过或正在承担一定工作量的本科生或硕士生课程。
对年轻的教授(1972年以后大学毕业)申请担任博士生导师,除具备上述条件外,一般应具博士学位。至少培养过一届硕士研究生或在国内外协助指导过博士生的学位论文。
引导学生进行创造性学习,提高其研究能力。
引导学生熟悉本学科或相关领域的基础理论知识和方法的主要途径,是引导学生进行创造性学习,把读书、思考和研究紧密结合起来,不断提高自己的研究能力,提升学术品位和研究水平。
以上内容来自 百度百科-博士生导师
不是职称,是职务。
是高校对本学科学术造诣较深的教学科研人员,经过考察认为其能够胜任教授博士生知识的工作,做出认定并聘用。有博士生导师招生资格由相应专业博士点的学校自己评审、并报送教育部批准承认。
是高校对本学科学术造诣较深的教学科研人员,经过考察认为其能够胜任教授博士生知识的工作,做出认定并聘用。有博士生导师招生资格由相应专业博士点的学校自己评审、并报送教育部批准承认。
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博士生导师应是本学科学术造诣较深的教授或相当专业技术职务的教学,科研人员,其学术水平在国内本学科领域内处于前列,在某些方面接近或达到国际先进水平. 有培养研究生的经验,至少培养过两届硕士研究生.能坚持正常工作,担负起实际指导博士生的责任. 有协助本人指导博士生的学...
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