你如何看待日本中学的家政课？

日本社会的男女平权问题确实在发达国家里算严重的，但考虑到日本社会广泛存在的“男性全天工作养家，女性全职（或承担大部分）做家务”的这种家庭形态，莫不如说给女生开设家政课是一种很符合社会要求的实用性教学安排。因为在这种社会家庭形态下，男性很难分出精力来承担家务（至少要通过工作养两个人），尽早给女性培养出实用生活技能很重要。想改变这种安排，应该做的是先下工夫改变偏重男性的社会形态。
日本女子大学开设有家政学部和家政研究科。其下包括儿童科、食物营养学科、居住学科、家政经济学科、衣物学科等学科。针对人类社会研究方面，还开设有人类社会研究科和人类生活学研究科。其中包括有社会福祉学、人类发达学、生活环境学等学科。其他比较有名的私立大学，如早稻田大学也开设有人类科学研究院。其中包括人类环境科学科、健康福祉科学科、人类情报科学科等相关家政类专业。近年来，随着人们对生活质量的逐步重视，家政类专业也越来越受欢迎。尤其对于向往美好家庭的女孩子们，家政类专业往往能让她们感到心动。
家政课培养目标是:培养学生在日常生活中解决问题的欲望和态度.为将来能独立地过上充实的人生生活,创造优美的生活文化打下基础。家政课主要着眼于学生身边的日常生活.试图让学生通过日常生活知识、家庭管理、家庭关系、保育等的学习,使他们对生活树立起明确的目标.培养他们创造生活的能力和态度。同时;通过家政课让学生初步形成对生活的见解和自己的思维方法,提高自我判断能力和行为能力.谋求在各种情况下都能独立地生活和自我实现。
中学的家政课我们自己用缝纫机做过围裙，做过纸抽罩，做过收音机，种过萝卜白菜，做过菜围裙，纸抽罩我家到现在还在用，高中做过包（单肩挎的大包），学各种食材的营养价值，做各种各样的菜：鱼，麻婆豆腐，蛋糕，抹茶，大福什么的…高一做的包我们用到高三毕业那天，家政课，和男女并没有关系，我们班好多大小伙子用缝纫机用的比我6，只是为了培养你生活的技能，嗯怎么说呢~不仅教你怎么学习，更教你怎么样更好地生活下去。
日本之所以能成为世界上人均寿命最长的国家，与其国民平时的健康饮食等习惯密切相关，而这又离不开日本发达的家政学知识。所谓的家政学可并不是主妇日常的洗衣做饭那么简单，家政学指的是以人类的家庭生活为主要研究对象，根据家庭生活规律，改善家庭物质生活、文化生活、伦理感情生活和社交生活质量的一门学科。
日本开设家政课程历史已久。日本的孩子从幼儿园或小学开始，就开始学习家政课程，比如茶艺、烹饪等。日本的小学课本里面，也常会出现相关的插图或文字，教导孩子泡茶的第一步要做什么，第二步又要做什么。日本部分高中的家政课程还涉及家电的安全与管理、被服的材料与被服管理等实用性知识训练。
性别歧视和家政课本身的存在意义无关，只涉及“家政课是否只应该女性上”这个问题。看看我们身边有多少家务自理能力差的年轻人（包括我本人）？我觉得我朝中小学应该把那些用来教偏难怪题和组织辅导班的时间抽出一部分用在家政课上。这里面也涉及日本对女性的传统社会观念，属于一种过去习俗的延伸。
竞争激烈的现代社会对孩子的自立能力提出了更高要求。二战后,日本在中小学开设了家政课,强调学生自立能力的养成,而我国中小学自立教育的现状却令人堪忧。本文拟从分析日本中小学自立教育的缘起、发展概况和实施方法等方面来揭示其基本形态和体系特点,并针对中国中小学自立教育的现状与不足,提出一些浅显的建议,以期对中国中小学自立教育的发展提供一定的参考依据。
在建立男女平等的社会中，教育所起的作用是毋庸置疑的，本文以日本的中小学家政课为焦点，回顾和展现了日本学校的性别平等教育的历史和现状，指出其所面临的课题，即如何展开“劳动”和“生活”关系问题的学习，如何从亲身实践中得到有关“生活”的学习，如何进行以自立为目标的家政课学习。
随着时代的发展，家政学又可划分为以下分支学科：家政学概论、家庭社会学、家庭经济学、家政哲学、家庭关系学、家庭教育学、家庭文化学、家庭史、营养学、居住学、服饰学、教育心理学、伦理学基础、社会调查方法、生活文化学、生活福利学、生活情报处理等，也给想要专心研究家政学的学生们提供了丰富的选择。而家政学的就业方向也比较广泛，同时也能为学生自己的家庭生活带来好的影响。
阅读 13 次 更新于 2024-10-24 01:49:37 我来答关注问题0
10 个回答知言财经问答专题活动
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  • 知言网 如何看待日本中学的家政课

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