安徽财经大学技术经济及管理专业硕士研究生培养目标与专业简介？

管理学考研专业分支也是比较多的，所以搞清楚专业方向，专业学科综合情况，才便于大家考研。我们整理分享“安徽财经大学技术经济及管理专业硕士研究生培养目标与专业简介”相关内容，一起来看看吧。
安徽财经大学技术经济及管理专业硕士研究生培养方案
专 业 代 码： 120204
所属学科门类： 管理学
所属一级学科： 工商管理
所属学院(所)：管理学院
一、培养目标
本专业培养面向世界、面向未来、面向现代化，德智体全面发展的，适应社会主义市场经济需要的，知识、素质和能力综合发展的高层次专门人才。具体要求是：
1、坚持四项基本原则，树立正确的世界观、人生观和价值观，遵纪守法，具有良好的道德品质和学术修养，具有较强的事业心和创新意识。
2、掌握技术经济及管理专业坚实的基础理论和系统的专业知识，了解本学科发展的最新学术动态。
3、具有较为熟练地使用定量和定性相结合的方法，独立开展技术经济分析、技术创新管理、项目管理等与本专业相关的科学研究活动的能力。
4、掌握一门外国语，并能利用本专业外文资料开展科研和参与国际性学术交流活动。
5、具有健康的体魄和良好的心理素质。
二、学习年限和时间安排
本专业硕士研究生每年秋季入学，在校学习年限2.5年。前三个学期用于课程学习与自身课外阅读，第四、第五学期用于教学实践、调研实习、撰写学位论文及进行学位论文答辩。
三、研究方向
1. 技术创新管理
研究技术创新和技术进步的形成机制、途径和发展规律，探讨在构建国家创新体系的背景下有效开展科技创新、技术转让的模式，关注信息时代知识管理与企业成长、经济发展和社会进步的内在关系。
2.项目投资与风险管理
研究投资项目的可行性、项目评估、项目评价、项目管理和风险管理的理论、运作机制，探讨降低风险、保证项目实施的科学理论和方法。
3. 房地产经营与管理
结合动态变化的外部市场环境，运用现代经济管理理论和方法，研究房地产市场企业经营管理的基本问题、房地产市场投资体系及风险管理、房地产市场的运作机制及运营规律，审视房地产市场发展与其它产业发展、地方经济繁荣之间的内在关系。
四、培养方式和方法
研究生入学后两个月内通过师生双向互选确定导师，在导师的指导下制定研究生个人培养计划，经学院审核批准后，报送研究生处备案。
充分发挥导师指导研究生的主导作用，以导师个人指导与导师组集体培养相结合为原则，建立和完善有利于发挥学术群体作用的培养机制。
发挥研究生的主动性、自觉性，根据课程特点灵活采用启发式、研讨式等多种教学方式，加强研究生的自学能力、表达能力、写作能力、实际工作能力等的训练和培养。研究生学习应该是在导师指导下的研究性学习，提高研究生研究性能力、独立思考能力。课程学习采用以课堂教学(含讲授、讨论、案例分析)为主，并与学生自学、社会调查、教学实践、课题研究和论文写作相结合的方式对研究生进行培养。
要完善和建立健全激励淘汰制度，确保研究生培养质量。
五、课程设置及学分安排
课程学习实行学分制，授课每18学时计1学分，所有课程原则上按18学时倍数安排教学计划。本专业必须修满42学分课程，跨专业入学或者以同等学历入学的硕士研究生必须按要求补修与本专业相关的大学核心课程，所得学分应单独计算，不包括在上述研究生课程学习学分之内。
课程分为公共必修课、专业必修课、专业选修课、任意选修课和实践与学术活动课等。
总学分42学分
1.公共必修课6门，18学分
2.专业必修课6门，12学分
3.专业选修课4门，8学分
4.任意选修课2门，4学分
5.实践与学术活动为2学分
具体课程设置参见本专业教学计划表
六、实践环节和科研能力
硕士研究生综合能力培养是研究生培养的核心，其中科研能力和社会实践能力是硕士研究生能力培养活动的关键内容。
(一)科研能力培养
本专业研究生在导师及导师组指导下，开展学术科研活动和实践活动：鼓励研究生参加各种学术交流活动、广泛阅读中文和外文资料、关心和了解学科发展前沿、撰写并公开发表学术论文与研究报告;支持参加在全国范围内举办的研究生大型团体学术科技竞赛活动等等。
考核办法： 硕士研究生在完成有关学术交流后，应填写学术交流活动报告，导师或者导师组给予考核评分(合格或者不合格);学术交流活动考核合格者给予1分。
研究生考试有疑问、不知道如何总结考研考点内容、不清楚考研报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：