理财从娃娃抓起，这个说法对吗？

支持“理财要从娃娃抓起”观点的人认为培养孩子理财观念的原因主要有以下三个：
理财教育能够让孩子懂得有计划，有目的的使用手中的钱做到量入为出。为孩子培养理财方面的兴趣，努力引导孩子从事赚钱的金融行业。通过培养孩子的理财观念，带动孩子的“财商”，增加孩子的创富欲望，事业潜能。事实上，我认为这三个原因都是经不起推敲的。也就是说，培养孩子的理财观念，并不能实现上边提到的三个目标：让孩子有计划的花钱，让孩子将来从事金融行业，增加孩子的创富欲望。

一、让孩子有计划的花钱
我们提到的孩子一定是18岁以下的，没有工作，需要父母给零花钱的群体。

与其说培养孩子的理财意识是为了让孩子能够量入为出，有计划的花钱，倒不如说是为家长不知道给孩子多少零花钱找的弥补措施。
家长大手大脚的给孩子零花钱，孩子才会胡乱消费。这个时候家长会试图让孩子通过理财意识的培养把钱都攒起来，尽量减少零花钱的开支。相反，如果家长能够根据孩子的实际需要来给零花钱。那不用孩子有理财意识，孩子也不会乱花钱。
理财是什么？说白了就是让钱生钱以实现保值、增值的目的。这与让孩子有计划的使用零花钱并没有直接的关系。理财是想办法生钱，让孩子有计划花钱是想办法省钱。
对于孩子来说，零花钱有多少都是会被花完的。我们应该通过给孩子合理金额的零花钱来达到让他自己形成规划开支的意识，而不是可以培养孩子的理财意识，更何况规划开支也不是理财的范畴。
二、让孩子将来从事金融行业
有这些想法的家长认为巴菲特现在之所以成为投资大亨，与11岁就开始买股票有很大关系。其实这和从小培养孩子画画、弹钢琴的家长并无二致。
从小培养孩子的兴趣没有什么问题，但如果你想要通过培养孩子的理财意识而让他比别人懂更多的金融知识，希望在未来十年甚至更长时间以后，能够应聘光鲜亮丽的金融行业，既不现实也没必要。

不现实之处在于：
二十年前的金融知识和二十年后的金融知识有着比较大的差异。虽然基础知识没有不同，但是先进的理财投资工具却是不断从无到有。再加上很多理财工具的复杂，连一个金融专业毕业的本科生都未必能一下子理解到位，怎么能够希望孩子学会呢？
没有必要之处在于：
有的人说，可以通过讲解一些简单的基础的理财知识，挖掘孩子在理财方面的兴趣。这也就是我说的没有必要之处。理财与画画、弹钢琴不同。后者从小培养可以锻炼乐感，可以熟能生巧。
可理财知识则不是需要从小积累的，什么时候开始都不晚。而且学习理财不需要什么兴趣，只要你看几本书，理财知识就算入门了，再来几轮实战，说不定就能靠理财获得比一般人更高的收益。
三、增加孩子的创富欲望
这更加不是培养理财意识涉及的范畴。创富的方法多种多样，靠金融创富只是众多方法中的一种。
从小培养孩子理财意识，即使有了创富欲望，也会让孩子养成不劳而获的心态，理财宣扬的钱生钱，最主要的生产资料是资本。甚至还会给孩子种下一颗“万般皆下品，惟有金融高”的种子，让孩子全部扎堆搞金融，不一定利于孩子成长，肯定不利于祖国未来人才的培养。
对于孩子来说，学习知识和快乐成长才是首要任务。什么创富啦，事业啦，都是家长们应该考虑的事情。过早的给孩子传导一种需要挣钱的环境，不仅会影响孩子的学习，也会让这个社会充斥着金钱、功利。
以上三点是众多支持培养孩子理财意识的家长想要达到的效果，经过一番分析，也许家长们的希望会落空。
培养孩子理财意识，往往成了金融机构，尤其是银行业金融机构揽客的手法之一。

我作为银行从业者，组织过多次“小小银行家”的暑期实践活动，以及“你的压岁钱要怎么花”的演讲比赛。这两种活动在大部分银行都有举办。
他们真的能够提升孩子的理财意识吗？我以当局者的角度来看，恐怕并没有。
从银行角度来看，银行的本意也不是为了提升孩子的理财意识，而是为了增加孩子家长在银行的存款数量。孩子的理财意识有没有真正得到提升，银行是不会在意的。从家长角度来看，不排除有些家长真的是为了让孩子学习理财知识，但更多的是为了让孩子多参与活动，减少孩子在家打游戏的时间而已。从孩子角度来看，一方面是家长的要求，另一方面也有不少小伙伴在参与，那就跟着一起玩好了。整个活动下来，最认真的孩子也就只是知道了，银行存款要给利息，利息有多高的带有极强营销色彩的知识。不认真的孩子，也会知道在哪家银行参加了活动。整个活动就是一场彻头彻尾的宣传，对孩子理财意识的培养作用很有限。
总结：
整篇文章我都在批判培养孩子理财意识的行为。培养孩子理财意识的作用与家长们想要达到的效果就是两条平行线。
想要让孩子有计划的支出零花钱，那就控制孩子的零花钱金额，让孩子对父母感恩，知道零花钱来之不易。想要让孩子未来从事金融行业，那就在孩子高考时，填报金融专业的志愿。大学学到的知识更系统，更完整，对未来的就业更有帮助。想要让孩子有创富欲望，那就别给孩子零花钱，而是给孩子赚得零花钱的方法，让孩子自己想办法赚钱，培养孩子的财商。